按照学校党委及我院深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段的工作安排，4月15日下午，我院在二部国际会议厅举办了深入学习实践科学发展观专题辅导报告。医院领导班子、科主任、支部书记、护士长及党员代表300余人参加了报告会。会议由胡广荣书记主持，吕德成院长在会上作了题为《深入学习实践科学发展观全面提升医院整体实力和水平》的精彩报告。

首先，吕院长带领大家回顾了科学发展观的内涵实质。他说科学发展观的核心是“以人为本”，第一要素是发展，根本方法是统筹兼顾，基本要求是全面协调可持续发展，突出特点是重在实践。在学习实践科学发展观活动过程中，我们能够深深地感觉到这次学习与以往学习的不同之处在于不仅仅是大家坐下来一起学习座谈，而且更重视和强调实践与理论的相互结合，查找工作中存在的差距问题，更好地促进工作的开展。

中央新闻栏目前几天对本次全国高等院校第二批学习实践科学发展观活动进行了深入报道，旗帜鲜明地提出了各单位要借鉴第一批好的经验典型，做到学习形式多样化，务必结合本单位实际情况学习实践科学发展观的精神。总的要求有三点：一是党员干部受教育；二是科学发展上水平；三是人民群众得实惠。党员干部受教育，就是通过我们对改革开放30年特别是近年来国家单位发展取得的巨大变化来深刻理解科学发展观，明确科学发展观是指导当前我们事业发展的一个正确的思想。在社会发展的不同历史阶段，我们党都有一定的指导思想，科学发展观是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”一脉相承的理论体系，是符合中国特色社会主义建设的指导方针。我们党员要从中受到的基本教育就是要明确地意识到科学发展观是我们党的一个重要指导思想，是第三代领导人集体智慧的结晶，是对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的继承和发扬。学习的第二个目的是科学发展上水平，这是最关键的一点，它让我们结合实践去学习，真正地指导我们科学的发展，最终达到使人民群众得实惠的目的。

如何正确理解科学发展观的内涵是学习实践科学发展观活动最基本的问题。科学发展观的核心是以人为本。过去我们对以人为本的理解只停留在关心群众工作生活的层面上，这是远远不够的。只有从发展的视角理解以人为本，才能正确地认识科学发展观的内涵。人是发展的核心，将人作为核心因素来谈发展包括尊重知识、尊重人才、在事业发展中充分调动人的积极性，通过发展为人才提供施展才华的舞台，这是我们在学习过程中，在探讨事业发展过程中，在理解以人为本的内涵时，应该充分体会到的。

深刻理解科学发展观内涵的第二条：发展是第一要素。发展才是硬道理。近年来，我国通过快速的发展迅速地崛起，在世界舞台中占据着十分显要的地位。谈到学校发展，宫书记曾在报告中对大学近10年的巨变作了很多阐述。事实证明，没有改革开放，没有发展，就不会有今天的成绩。这归根于我们坚持科学的发展，因为发展才积累了今天宝贵的财富，才赢得了国际舞台上的发言权，才使生活得到改善，事业收获成功。

深刻理解科学发展观内涵的第三条：要全面、协调、可持续发展。放眼于国家，改革开放30年间发生了翻天覆地的变化，但发展的同时也出现了新的弊病，如重发展轻环境，重速度轻质量，重经济轻内涵等等。这就是不协调不统筹不全面的发展。因此，全党提出科学发展，就是要在快速发展的同时沉下心来，整理思路：现在存在哪些问题？应该怎样去做？着眼于医院发展，我院与学校发展有着很多相似之处，许多方面实现了历史性的突破。但时至今日发展同样走到了一个关键性时期，同样存在着不协调不平衡的问题：

重医疗轻教学科研——这个问题中存在着一种潜在的趋利因素：巩固好基础医疗是医生的天职，涉及到经济、技术、知名度等多种个人利益，而科研教学是大家利用业余时间去钻研，是一件既清苦又乏味的差事，因此在长期的医疗工作中，科研教学受到冷落。

重基础教学轻教学研究——作为医学院校的附属医院，对于基础教学有着明确严格的要求，是政策上强行给予的任务，教学研究却是自发的非强迫性的工作。而医院的发展如果要上档次上水平，没有水平相匹配的科研和教学研究是很难实现的。在年初的几次座谈会上，我曾多次提到教学研究，我院有教师数百余人，平日里做了大量的教学工作，但关于教学研究的文章却寥寥无几。所以通过这次学习实践科学发展观，我们要切实联系实际，两手抓，两手都要硬，应该从多年来始终忙于事务性工作的惯性中解脱出来，冷静地思考总结哪些事情我们做的事倍功半，哪些事情我们做的事半功倍，以推动两方面工作不断提高。

这次学习实践科学发展观的一个重点：重在实践。2003年胡锦涛总书记在视察江西时第一次提出了科学发展观。十六届三中全会上，学习实践科学发展观首次被正式写入十一五发展规划。可见，几年来我们一直在努力学习实践科学发展观。今天，我们开展“深入学习实践科学发展观活动”，该如何将这一活动推向深入呢？

第一，联系实际找问题，找准影响医院发展的重点问题和难点问题。医改政策出台后大家都非常关心。国家对这次医改下了很大决心，采取了一系列措施，拿出8500亿资金投入到医改当中，切实使老百姓看病难、看病贵的现象得到了极大的缓解，使新农合公共社区医疗卫生机构得到了较大的转变，从长远来看确实是惠民政策。但这次医改对于我们公立医院来说意味着什么？影响公立医院目前发展的难点问题是什么？第一大难点，两三年内公立医院自己赚钱吃饭的模式是不会改变的，此外我们在承担繁重日常工作的同时，还要无偿支援基层农村，任务很重。这次医改对公立医院来说是增加了责任、增加了义务、增加了困难。第二大难点，最直接相关的首要问题是药品零差价问题。政府计划率先在社区基层单位实施药品差价补贴，而对于大医院如何开展药品差价补贴试点却只字未提。第三大难点，药品集中招标采购将原有的一年内付款改为二个月内付款，给大医院的资金周转带来了严重的影响。以上三大难点是当前全国所有公立医院需要共同面对的，只有认清形势，坚定信心，才能清醒理智的制定发展规划，走出发展困境。当然，尽管形势不容乐观，我院的发展规模与经济运营情况在东三省仍处于良好的发展态势，我们完全有能力战胜当前的困难，做好这项工作。

第二，有针对性地制定措施，解决发展中存在的问题。

“用改革和发展的办法解决前进中的问题”，就是始终把改革和发展作为一种有效的办法来解决实际问题。其实，任何一种改革都涉及到利益再分配的问题，都存在前人没做过可能面临风险的问题。这就要求我们解放思想，转变观念，勇于实践，大胆创新。大连医科大学的目标定位是建设国内先进医科大学，我院的目标定位是：利用5-10年的时间，努力使医院综合实力和水平达到或接近东三省一流水平，把我院建设成为国家级医院。这一目标的由来是前几年卫生部开展的医院管理年活动中所提出的在“三甲”基础上评选国家级医院的设想，具有可操作可参考的硬性指标。实现这一目标，我院还有一定的差距，其中主要的难题是重点学科、重点专科、高峰技术，主要的弱项是高新技术、基础研究、临床研究和教学研究。找到了问题，就有了主攻方向。

深入学习实践科学发展观活动为我们提高医院整体实力和水平搭建了平台，通过学习我们认真梳理，逐项对比，分析原因。针对普遍问题制定计划，分步解决；针对重点问题整合资源，攻关解决。如在科研方面，我们要清楚科研效益要远远大于医疗效益。目前我院的基础科研、临床研究近年来已有进步很大进步但还是较弱，去年在江苏省的重点学科、临床重点专科评审中，中国医大入选了14个学科，我院入选了10个学科，这说明我们的专家和学者是有实力有潜力的。我院要迈向东三省一流医院，SCI文章每年需至少发表50篇，国家自然科学基金项目每年需至少承担20余项。因此，我们要继续强化科研意识，主管部门跟踪督促培训指导，各科室给予足够重视，在申请国家奖项的同时，更加不可忽视省市科研项目。在教学方面，2008年本科教学水平评估为我院提供了难得的契机，目前各教研室、全体教师也普遍认识到了教学的重要性，教学质量得到了大幅度的提升，但教学研究还是不尽人意。希望大家重视起来，将教学研究水平提高上来。在管理方面，我院很多管理成果都可以申报奖项但却被遗漏了，希望各科室要抽出精力，积极参与管理研究，多做研究，多写文章，这不仅是对我院日常工作经验的积累，也是我们申报奖项的重要依据。2009年医院也将结合学习实践科学发展观，结合现在的情况和未来的发展采取有效的措施解决这些难点问题。第一，继续坚持、完善现有的千分制考核、科研奖励制度、青年科研启动基金、临床新技术评审奖励等制度。第二，增设新的重点扶持措施，如高新技术支持计划、百名优秀青年人才培养计划、中英再生医学应用研究中心等。第三，加大Pet-CT、3D-MRI、高档CT等高档科研型设备引进，为科研工作提供保障。

最后，吕院长号召全体党员干部同志深入学习实践科学发展观：解放思想，打破常规---跨越发展！全面协调，统筹兼顾---持续发展！团结一致，坚定信心---谋求发展！为全面提升医院整体实力和水平，创建国家级医院努力奋斗！